แบบเรียนภาษาไทยเมื่อวัยเยาว์

[เพ็ญชมพู]

จริงๆ เรื่องการออกเสียงกับการวางตำแหน่งสระนั้น สอนให้เด็กเข้าใจได้ไม่ยากเลย และอาจเพียงใช้ระยะเวลาตอนเริ่มต้นเพียงนิดหน่อย คือสอนให้เด็กเข้าใจว่า การออกเสียงผสมคำ ให้ออกเสียงพยัญชนะก่อน ตามด้วยเสียงสระ แล้วนำมาผสมคำ  แต่เวลาเขียน ให้ใช้ความจำว่าสระบางตัว อาจจะวางตำแหน่งหน้าพยัญชนะ เช่นสระ โ ไ ใ  เ 

ตอนเด็ก ๆ ไม่เคยมีปัญหาการเขียนลำดับสระผิด ส่วนหนึ่งคงได้แบบเรียนเล่มนี้ช่วย   

ส่วนเจ้าของบ้านเรียนการอ่านภาษาไทยเล่มนี้ตั้งแต่ชั้นประถม  ทำให้อ่านหนังสือได้คล่องเหมือนกัน

แบบเรียนเล่มนี้มีการแสดงตำแหน่งของสระ และวิธีผสมพยัญชนะกับสระ 

[เทาชมพู]

จริงๆ เรื่องการออกเสียงกับการวางตำแหน่งสระนั้น สอนให้เด็กเข้าใจได้ไม่ยากเลย และอาจเพียงใช้ระยะเวลาตอนเริ่มต้นเพียงนิดหน่อย คือสอนให้เด็กเข้าใจว่า การออกเสียงผสมคำ ให้ออกเสียงพยัญชนะก่อน ตามด้วยเสียงสระ แล้วนำมาผสมคำ  แต่เวลาเขียน ให้ใช้ความจำว่าสระบางตัว อาจจะวางตำแหน่งหน้าพยัญชนะ เช่นสระ โ ไ ใ  เ 

เรียนมาเหมือนคุณประกอบค่ะ    สงสัยจะเรียนเล่มเดียวกับคุณเพ็ญชมพู

[Jalito]

เล่มนี้ใช่มั้ย ที่มีบทหนึ่งขึ้นต้นว่า

แต่ก่อนๆคนเรายังโง่..

[เพ็ญชมพู]

ได้สมาชิกแบบเรียนเร็วใหม่อีกคนหนึ่งแล้ว  

บทที่คุณ Jalito พูดถึงมีชื่อว่า "คนแต่ก่อน" มีรูปประกอบเป็นมนุษย์ถ้ำถือกระบองเอากวางที่ถูกทุบแล้วพาดบ่ามากำนัลแก่ศรีภรรยาที่เลี้ยงลูกน้อยอยู่ในถ้ำ อีกภาพหนึ่งมนุษย์ถ้ำกำลังล้อมวงรับประทานอาหารกลางแจ้งดูมีความสุขดี ตอนที่เรียนอยู่จำบทนี้ได้ดีก็เพราะภาพประกอบแปลกประหลาดนี่แหละ

สมาชิกแบบเรียนเร็วใหม่อีกท่านหนึ่งคือคุณกิเลน ประลองเชิง แห่งไทยรัฐ ได้เขียนถึงหนังสือเล่มนี้ไว้ใน คอลัมน์ "ชักธงรบ" ในหัวข้อ "คนแต่ก่อน"

แบบเรียนภาษาไทย เล่มแบบเรียนเร็วใหม่ เล่ม ๑ ตอนต้น (ฉบับปรับปรุง) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาฯ กพฐ. ส่งมาให้ก่อนเกษียณ ผมจำได้ ปี ๒๔๙๖ สมัยผมเรียนในชั้น ป. เตรียม

เป็นแบบเรียนเล่มที่สอนให้รู้จัก ก.ไก่ ข.ไข่ ผสมสระ ผสมพยัญชนะ แยกให้รู้จัก และผันวรรณยุกต์ อักษรสูง กลาง และต่ำ ก็เล่มที่เราจำ ป้ากะปู่ กู้อีจู้ ได้นั่นล่ะ

[เพ็ญชมพู]

บทที่ ๑๔ สอนวิธีประสมอักษร ๓ หมู่ กับสระ  ำ  ใอ ไอ เอา สอนอ่านคำตัวอย่าง เราไป ในถ้ำ ย่ำค่ำ ไม้ค้ำ ไอน้ำ จำได้ ใบไม้ ลำไย ในไห ทำไม ฯลฯ แล้วก็ทดสอบด้วยการอ่านเรื่อง “คนแต่ก่อน”

[เพ็ญชมพู]

โตจนแก่ปูนนี้ ลองหัดอ่านกันอีกสักที

แต่ก่อน ๆ นานมาแล้ว คนเรายังโง่ บ้านเมืองก็ยังไม่มี ดังที่เราเห็นกันเดี๋ยวนี้ คือยังเป็นป่าเป็นดงทั้งนั้น ยังไม่รู้จักทำบ้านเรือนอาศัย คนเราต้องอาศัยอยู่ในถ้ำบ้าง อาศัยตามสุมทุมพุ่มไม้บ้าง อาศัยตามต้นไม้  เช่น  ลิง  ค่างบ้าง ยังไม่รู้จักทำผ้านุ่ง ผ้าห่ม ต้องเอาใบไม้และสิ่งอื่น ๆ มาปกปิดร่างกาย

ของกินก็ไม่มีอะไรมากนัก มีแต่เนื้อต่าง ๆ เผือกมัน และลูกไม้อื่น ๆ อีกบ้าง และยังไม่รู้จักทำนา ทำสวน ทำไร่ ได้แต่ไปเที่ยวหาของกินต่าง ๆ มาจากป่า แล้วก็เอามาเลี้ยงกัน และกินแต่ของดิบ ๆ ยังไม่รู้จักหาไฟมาใช้หุงต้ม ดังที่เราใช้กันในทุกวันนี้

ต่อ ๆ มาคนเราก็รู้จักหากิน และทำของใช้ และที่อยู่อาศัยดีขึ้น ๆ เดี๋ยวนี้เรามีบ้าน มีเมือง ซึ่งทำขึ้นไว้แข็งแรงและสวยงาม มีผ้านุ่งผ้าห่มต่าง ๆ รู้จักทำนา ทำสวน เลี้ยงแพะ แกะ วัว ควาย ช้าง ม้า เป็ด ไก่ และรู้จักทำของใช้อะไรต่าง ๆ อีกมากมาย

ถ้าเด็กคนใดสงสัยว่า ทำไมคนแต่ก่อนกับคนเดี๋ยวนี้ จึงผิดกันมาก

ก็จะตอบได้ว่า แต่ก่อนคนเรายังโง่ แล้วค่อย ๆ คิด ค่อย ๆ รู้ ค่อย ๆ ทำ จนรู้จักคิดรู้จักทำอะไร ๆ สืบ ๆ กันมาจนทุกวันนี้

แต่คนเดี๋ยวนี้ ที่ไม่เรียน ไม่คิด ไม่ทำอะไร ก็ต้องจัดว่าเป็นคนโง่ ถ้าเราไม่ชอบให้ตัวเราโง่ ก็ต้องเรียน ต้องคิด ต้องทำอะไร ๆ ให้ดีต่อไป

สมกับที่เราได้เกิดมาเป็นคนกับเขาคนหนึ่งในโลก

[เพ็ญชมพู]

อ่านจบเรื่องนี้แล้ว ผมก็นึกขึ้นมาได้อีกว่า ตอนที่ครูสอน และให้พวกเรานักเรียนหัดเขียน เราเขียนด้วยกระดานชนวนดินสอหินเขียนลงกระดานชนวน เมื่อครูตรวจแล้วก็ลบ (ด้วยมือ) ได้ ถึงบทใหม่ ก็เขียนใหม่ เขียนแล้วลบ ๆ เรื่อยไป

คำที่เขียนแล้วลบนั้น จริง ๆ แล้วก็ไม่หายไปไหน ไปปรากฏอยู่ในความจำ สามารถแตกหน่อขยายกอ ไปอ่านและเขียนคำต่อไป ๆ ที่ยากซับซ้อนได้อีก

ก็จริงดังที่คุณกิเลนกล่าว คำที่เราเคยอ่านเขียนสมัยวัยเยาว์ไม่หายไปไหน ยังปรากฎอยู่ในความทรงจำดังเช่น ประโยคที่ว่า "แต่ก่อน ๆ นานมาแล้ว คนเรายังโง่" ซึ่งมีคนเขียนแตกหน่อขยายกอต่อไปว่า "เดี๋ยวนี้ก็ยังโง่อยู่"
 

[puyum]

ผมทันเรียน แบบเรียนเร็วใหม่ เล่ม ๑ และอีกหลายเล่มที่บังคับเรียนสมัยนั้น เมื่อกลับมาทบทวนอีกครั้งตอนนี้ พอสรุปได้ว่า
ทุกเล่ม ให้ความรู้ครบทั้ง วิชาภาษาไทย ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมืองศีลธรรมและสุขศึกษา
คสช. คิดที่จะนำวิชาหน้าที่พลเมืองและศีลธรรม กลับมาเรียนใหม่ ทั้งๆที่มีอยู่ในหลักสูตรปัจจุบันอยู่แล้ว
ผมคิดว่า กระทรวงศึกษาธิการ หาคณะกรรมการมาพิจารณา นำแบบเรียนเหล่านี้มาใช้อีก แล้วนำเสนอ คสช.น่าจะมีผลดีกว่าไหม

[เพ็ญชมพู]

ผมคิดว่า กระทรวงศึกษาธิการ หาคณะกรรมการมาพิจารณา นำแบบเรียนเหล่านี้มาใช้อีก แล้วนำเสนอ คสช.น่าจะมีผลดีกว่าไหม

คงไม่ต้องเสนอ คสช. เพราะ สพฐ. ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว  

แบบเรียนเร็วใหม่เล่มนี้เป็นผลงานของหลวงดรุณกิจวิฑูร (ชด เมนะโพธิ) และนายฉันท์ ขำวิไล  ตามประวัติเห็นว่า ใช้มาตั้งแต่ พ.ศ. ๒๔๘๐ แล้ว หนอ กำลังถูกปัดฝุ่นนำมาใช้อีก เริ่มในปีการศึกษา ๒๕๕๗ นี้เชียว

พอสอนให้อ่านได้คล่องแล้ว ยังสอนวิชาสังคมศึกษาตอนท้าย ๆ ของเล่มด้วย  

ท้ายของบทความข้างบน มีภาพยุทธหัตถีเหมือนเป็นการบอกให้เด็กน้อยเตรียมตัวสำหรับเรียนวิชาประวัติศาสตร์ในชั้นต่อไป